葛桂录教授致辞
各位新同学：晚上好！
首先我要祝贺诸位考取百年老校福建师范大学，特别是来到底蕴深厚的文学院求学深造，进入福建师范大学中文学科、戏剧与影视学学科薪火相传的学术序列中，在古朴、葱郁，保有历史文化积淀的仓山校区，完成人生的再一次蜕变。柏拉图说过，“无论你从什么时候开始，重要的是开始后不要停止；无论你从什么时候结束，重要的是结束后不要悔恨。”大家的研究生教育阶段从这里开始了，就不要懈怠，要顺利完成学业拿到学位，要走的道路必然是艰苦的，当然也是充满希望的。
作为一个受益于研究生教育的过来人，我很荣幸跟诸位分享三点建议和希望。
第一，温故知新，厚积薄发。做一个善于读书，敢于思考，能够思想的人。
研究生学习阶段，是从学习知识 向创新知识 转变的过程，在这里大家不再仅仅是既有知识的学习者与接受者，将成为新知识的创造者和贡献者，其主要创新成果就是大家在学期间撰写发表的学术论文，以及申请学位所完成的毕业论文。
读书很多，不等于会思考。叔本华说有些人正是“因读书太多而变得越来越愚蠢”，原因在于“在读书时，我们的头脑实际成为别人的思想的运动场了。所以读书甚多或几乎整天读书的人，虽然可借以休养精神，而渐失去自行思想的能力。” 结论是“读书而不加以思考，决不会有心得，即使稍有印象，也浅薄不生根，不久就会丧失。”
不错，我们在读书研讨某个问题时，不仅要知其然，还要知其所以然，也要知其所以不然。经过这样思考的过程，我们就会逐渐成为一个有思想的人。
思考创新的前提是善于发现问题，特别是那些不太引人注意的谬误。这样的谬误要通过不断的质疑才能化解。笛卡尔所谓“我疑，故我思。”“我思，故我是。”
台湾学者韦政通也说：“怀疑是知识之母，从事客观的研究，必须培养合理的怀疑态度。只有在客观研究的基础上，才能产生有深度的批判。才能知道该保有什么，或该吸收什么。”而怀疑的前提，就要找到比较的参照系。如果封闭式地传承古代文化，则会让我们的精神更加封闭，最终找到的是一个虚荣的自我。这样的博古难以通今。
真正的教育在于释放个人的无尽潜力，构建个人的思想方式。因为，人高贵的力量，来自于思想，人所有的尊严也在于这“思想”的力量。思想就是人的理性，来自于对知识的追求。海明威在《老人与海》中鼓励我们：“人不是为失败而生的。”那么，为“什么”而生呢？帕斯卡尔说得如此有力：“人显然是为了思想而生的。”有了思想，人就会变成多面体，就成为一个自由的人。
拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是一个好士兵，这种励志的言论谁都知晓。拿破仑接着又说过这句话：没有自由精神的士兵不是好士兵，打不好仗。什么是自由精神？就是对人类、国家、民族、群体、自己的责任。这里，自由与责任义务紧密相连。谁都知道志存高远，胸怀天下，因为天下兴亡匹夫有责。但缺少了思想的能力与勇气，匹夫此责难当。
小而言之，希望大家做好 心无旁骛、一心治学的思想准备，才有可能在未来几年里走得顺畅，过得充实有意义。
第二，立德为先，精神成人。做一个敬畏学术，并明白人文学科价值与意义的人。
南京大学文学院院长徐兴无教授在2018级人文大类本科生开学典礼致辞中，说得好：“人文学科不是鼓动人类一味地追求进步的学科，而是反思和怀疑的学问，是寻求意义、价值和美德的学问。”“文学开启了自由与快乐！”
确实，人文教育是一种特别的知识积累，独立思想教育则是知识积累的有效提升。读书求学，本质上是一种心、智的训练，是为了追求心智的成熟，而最终能够把握世界、把握自己的过程。如果你只期待着安逸的生活，这会阻挡你读书提升的梦想，也阻断了色彩斑斓的人生之旅。
我们知道，做学问是一个从困惑、迷茫、煎熬到最终感悟的过程。这个过程很少有鲜花和掌声，更多的是孤独和寂寞。做学问需要储备，需要厚积薄发，要有行动力，持续力，抗压力，要特别关注自己的文献积累程度、逻辑思维能力、文字表达功底。
如果你倒在了研究生阶段，不能顺利完成学业，找不到生活的归宿与人生的价值，你至少要知道你是怎么“死”的，那多半是：想得太多，做得太少。比如：没有目标感，不能熟练使用各种文献数据库；看书不会做读书笔记，缺乏问题意识与批判思维，表达语无伦次；害怕老师问自己的学业进展，尽量避免跟导师联系；最后在临近毕业的那段时光，焦虑，失眠，夜晚从睡梦中惊醒，开始出现祥林嫂的某些症状，后悔读研究生，开始怀疑人生……。
学术研究必须实事求是、科学严谨，来不得半点虚假和浮夸，要养成精密的、历史的、批判的思维习惯。学术研究不仅要耐得了寂寞、经得起挫折，更要守得住底线。现在大家来读研究生，对科研成果有更高的要求，论文写作和发表面临不少压力。在功利和压力面前，就难免心存侥幸心理，触碰底线，最后害己害人。希望大家树立起严谨的学术道德底线，为人处世的道德底线，让自己的精神成长不留一点遗憾。
古人云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（《大学章句》）其中，“亲（新）民”一条，就是要让我们脱胎换骨，成长为一个“大”写的人。知识增进道德，道德滋养心灵。
第三，文化自觉，精进不懈。做一个真正理解文化自信，并自觉传播优秀文化的人。
鲁迅说过：所谓“文化自觉”，万不能走向“与世隔绝”。因为“文化自觉”既该“自觉”于我们的古老文化的“美”，更应该“自觉”到我们传统文化中的“丑”。而那些久久贻害社会和人心的“丑”，正需要借助于外来文化中的“美”来加以涤荡、淘洗。
因此，凭藉中外比较视域下的文化自觉，达到文化自信于自身的优长与弱点，最终才能在对人类文明贡献中彰显文化自强。复旦大学国际关系学教授唐世平最近也提醒大家：“少沉迷中国历史，多了解世界文明。”他说，太沉迷于中国历史导致闭目塞听，固步自封，而且过分“自恋”不会有真正的国际话语权。
这就是说，人文知识分子要承担起促进中外文明交流的历史重任。既要继承鲁迅的拿来主义精神，又要致力于中华民族的伟大复兴之梦，将祖国优秀的文化传统向世界传播、送出去。没有“拿来”的广阔视野，不知道向世界“送去”什么，或则“送去”的行为道阻且长。同样，没有“送去”的文化自信，“拿来”的东西不能生根发芽。
今后几年很可能是你们人生学业养成的最后一个阶段，大家自然会更现实地考虑自身的发展方向和人生目标。这是一个希望而迷茫、探索而求真的过程。尼采在《人性的，太人性的》中鼓励我们“从开始处开始”，他说“世间事物无一不是从危险与不确定开始的，不过如果你不去开始，你就永远也开始不了。”开始了即使失败也不可怕，因为正如歌德《浮士德》序曲里标示的那样：“失败是进取的代价”。
同学们，走入人生的新阶段，知识的航程开始了，崭新的世界敞开了。我们希望大家：既有王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”的豪迈之情，登高望远，这样的道理好说；也要有柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的内敛之心，勇为之气，如此的境界难求。
你们在研究生阶段，将会收获更多的知识、经验、能力和友谊，但也一定会面临困难、困惑、挫折和失望。无论一帆风顺还是在艰难中跋涉，都希望你们能够立德为先，精进不懈，让自己的人生之旅变得丰厚而美妙。
最后，衷心祝愿大家几年后体面地完成学业；祝福诸公志趣高远，将来成为一个完整而自由的人。
谢谢大家！
我们仍将继续推出“师说”系列，为大家带来典礼上各位老师的精彩致辞，敬请关注。
排版|文学院新闻宣传中心微信部 刘雪琴
