为了深化基础教育课程改革，进一步提升县域教师专业素养和教学能力，根据《福建省教育厅办公室关于做好2025年基础教育“下沉式”教师培训工作的通知》（闽教办师〔2025〕4号）文件要求以及我校教务处教师培训办公室工作安排，我院承办2025年漳州市平和县中小学教师下沉式培训任务。5月8日至5月9日，由语文课程改革暨母语教育研究中心副主任赵坤老师带队，组织由全国优秀教师、省市级名师、学科带头人、骨干教师等组成的送教专家团队共17人赴平和县开展第一阶段培训活动。
5月8日上午，开幕式在平和县广兆中学举办。开班式上，平和县教育局党委委员、教师进修学校校长卢龙泉在致辞中阐明了培训的重要意义，向送教专家团队的下沉指导表示衷心感谢，并对参训教师提出明确的希望：一要严守培训纪律确保学习实效；二要增强专业学习的自觉性，补齐教学短板；三要牢记育人初心及使命，为民族复兴培育人才。培训负责人赵坤老师为参训学员解读本次培训方案，他指出，此次培训经过前期的下沉调研及充分准备，采用“示范观摩+评课研讨+专题讲座”三位一体的培养模式，既有理论高度又重实践落地，希望老师们以积极主动的姿态深度参与各环节学习，完善自身教学行为，提升教学能力。
开班式后，各学科培训专场活动随即展开。
高中语文学科专场
高中语文学科培训专场在平和县广兆中学开展。
5月8日上午，厦门实验中学徐爱君老师开设《寻美：探寻散文个性化表达——〈风景谈〉〈秦腔〉联读》群文阅读示范课，在联读教学中有效引导学生探寻文本艺术之美；龙岩一中兰燕老师开设《同绘洞庭景，共品家国心——<登岳阳楼><念奴娇·过洞庭>比较阅读》群文阅读示范课，在诵读与赏读中深情引导学生体会词境与作家心境。福州教育研究院兰芳老师和我院赵坤老师参与评课，组织参训老师展开研讨。5月8日下午，福州教育研究院兰芳老师开设《整本书阅读与研讨学习策略例说》专题讲座，运用先进评价理念，结合《红楼梦》《乡土中国》实例，从文本与现实关联方面提供有价值的策略建议，颇具启发性。
5月9日上午，福州四中吴丽娟老师开设《环境的叙事力量：在环境的张力中阅读小说——必修下册第六单元大单元教学》示范课，从人物与环境互动的角度巧妙设计学习活动，契合学情与教情，课堂氛围活跃；厦门一中林明老师开设《重复的艺术：破译小说叙事的密码——必修下册第六单元大单元教学》示范课，基于大概念而安排学习任务，让学生充分参与课堂学习，教学重点突出。福建师大附中张健筠老师和我院赵坤老师参与评课，阐述大单元教学特征，提炼两位教师课堂教学的亮点，为参训教师深化大单元教学理解提供专业引领。5月9日下午，福建师大附中张健筠老师开设《大单元教学对接“真实课堂”的实践性思考——以高中语文统编版教材为例》的专题讲座，结合丰富教学案例，融合理论与实践，既厘清实施路径，又分享可操作策略，助力一线教师将课改理念转化为课堂实践。
高中数学学科专场
高中数学培训专场在平和一中开展，由我校数学与统计学院董涛教授带队组织培训活动。5月8日上午，由德化一中徐高挺老师带来《GGB融合中学数学教学案例》，结合真实课例展示信息技术与数学课堂的深度融合。5月8日下午，董涛教授以《数学核心素养单元教学与双减政策》为题，从理论层面剖析单元设计的逻辑框架，提出数学题如何驱动素养落地的实践策略。5月9日上午，福州三中的耿喜老师以《会考复习——函数的基本性质》为主题开展精准教学示范课，福州延安中学的林方芳老师则围绕《用样本估计总体》这一主题展开示范教学。两位老师的课堂生动有趣，尽显教学风采。5月9日下午，福州教育研究院余小萍老师开设《高中数学作业优化与课堂提效》专题讲座，给参训老师带来很大启发。
小学科学学科专场
小学科学培训专场在平和县第三实验小学开展，由我校光电信息与工程学院副院长朱小钦教授带队组织培训活动。5月8日，福州市台江教师进修学校林岚老师开设示范课《人的呼吸》、讲座《基于科学核心概念的教学设计》，龙岩市武平县教师进修学校陈伟光老师开设讲座《真味科学多路径实践育人的逻辑与策略》，均以独特的教育视角为科学教育注入新活力。5月9日，厦门教育科学研究院叶彩红开设讲座《核心素养下的小学科学实验教学设计与实施》，厦门英才学校段清华老师分享案例《小学科学备教学评一体化的设计与实施》，龙岩师范附属小学赖洪兆老师开设讲座《多模态技术下小学科学课堂多维探教》，赋能教师成长，点亮科学课堂。
本次培训活动以“教学的有效行为与教师的能力提升”为培训主题。学院领导高度重视，组建工作团队，提供有力的后勤保障。首席专家冯直康老师组织送教专家团队精心筹备课程，明确培训任务，做了充分的准备。送教专家团队通过专题讲座、示范课、互动研讨等形式，推动新课标理念落地，助力教师专业成长。
